Derechos del niño, ¿dónde estamos hoy ?
En marcha ca causa del 20 aniversario de la Convención de los derechos del niño
Millares los niños se movilizan para la celebración de este día a través de Tapori, corriente mundial de amistad entre los niños. . Este año el tema central es "Encontrándonos construimos el mundo” , y Tapori propone a los niños explicar a través del “tren de la amistad” lo que hacen para construir un mundo mejor
Para el Movimiento ATD Cuarto Mundo, el 20 aniversario de la Convención internacional relativa a los derechos del niño, es una ocasión para profundizar y abrir paso en la escena pública a la cuestión del futuro de los niños, abordandola con y a partir de los niños y sus padres. Se trata de llamar la atención sobre la violación a sus derechos que sufren los niños viviendo en la extrema pobreza, y en particular sobre las iniciativas y las acciones tomadas con el fin de que sus derechos –incluyendo el derecho de vivir en familia- sean respectados.
El Movimiento ATD Cuarto Mundo busca que los niños y sus padres puedan mostrar los esfuerzos que llevan a cabo al día a día para que los derechos inscritos en la Convención se hagan realidad para todos.
El derecho de vivir en familia, en el corazón de los derechos humanos.
El combate para los derechos del niño está lejos de llegar a su fin. Acciones orientadas a eliminar la miseria de los niños, tienen que apoyar los esfuerzos de los padres para un futuro mejor para sus hijos, y por lo tanto, contribuir a vencer la miseria en la que viven los padres. Las familias en situación de gran pobreza, insisten particularmente sobre el derecho de vivir en familia, reconociendo que ellos mismos no pueden asumir completamente sus responsabilidades a causa de dicha pobreza. Las familias no tienen los medios para poder sostener la educación de sus hijos, de alimentarlos como convendría, o ni siquiera de curarlos cuando es necesario. El derecho de vivir en familia es igualmente violado por las medidas de esterilización, de venta de niños y de colocación de niños sin consentimiento de las personas concernidas.
“Si uno escucha un niño, uno comprende que merece ser escuchado. Si uno estima el punto de vista de un niño, comprende que lo que piensa tiene valor. Si uno cree que el niño puede aportar una grande contribución, busca una manera de ayudar. Si uno facilita un ambiente caluroso a un niño, adquiere una buena estima de si. Si uno respeta un niño, uno se siente más grande”
